青年教师教育评价的方略     

邓见发  王美桂 《陕西教育》2006,(7):33-34

随着新课程改革的不断深入，教育的新理念和新观点正一步一步冲击着教师队伍；教师自身素质、角色定位及专业要求发生了显著的变化，加强和提升教师素质尤其是青年教师的专业素质已成为教育界关注的话题。但制约新课程能否顺利实施和教师专业性成长的瓶颈则是教师评价问题，特别是青年教师教育评价问题。笔者在此，对当前青年教师教育评价问题谈谈自己的一些看法。  相似文献   

文言文数词用法例说     

王美桂  吴志平 《语文知识》2005,(10):11-12

文言文中数词的用法与现代汉语有很多不同之处,除了表示确数之外,还有以下几种情况。一、虚数1.用“一”表示很少,或表示“每一”。例如:“一觞一咏,亦足以畅叙幽情。”(《兰亭集序》)一觞:喝点酒。“以吾一日长乎尔,毋吾以也。”(《子路、冉有、公西华侍坐》)一日:一两天。“金风玉露一相逢,便胜却人间无数。”  相似文献   

廿年回眸话“的”“地”     

吴志平  王美桂 《语文知识》1999,(8)

1984年初,人民教育出版社中学语文室公布了1981年开始起草、经六次修改才定稿的《中学教学语法系统提要》(以下简称《提要》)。《提要》对使用了二十多年的《暂拟汉语教学语法系统》进行了较大修改。从近二十年的使用情况来看,《提要》基本达到了修订的预期目的,受到了广大语文教师的欢迎。但其中的某些修改是不尽合理的,特别是  相似文献   

构建学生主动体验的新课堂     

王美桂 《青年教师》2009,(1)

进入21世纪，在全球性的基础教育课程改革中，人本主义的课程理念正显示出强大的感召力；希望在教育过程中实现和发展人的本性、人的尊严、人的潜能，追求人的和谐发展，已成为了广大学校课程改革的远大目标。因此，我们在生物教学过程中应该重视生物科学的熏陶感染作用，注重教学内容的价值取向，更重要的是尊重学生的探究过程中的独特体验？  相似文献