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在混合式教学和在线教育正逐渐成为教育常态的大趋势下,加强学生的自主调节学习能力具有重要意义。自主调节学习是指学习者在计划、实施、反思三个阶段的学习过程中,运用认知策略、元认知策略、自我管理策略开展自主学习活动,对自己的认知、动机和行为进行动态监控、调节和控制以致目标的顺利达成。文章通过对自主调节学习相关研究成果进行回顾,全面梳理自主调节学习的内涵、影响因素以及影响效应文献,提出一个整合的研究框架。 相似文献
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