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王芙菱 《新疆广播电视大学学报》2004,7(2):65-67
从宏观和微观两个方面看,当今我国的教育存在五大误区。宏观方面存在不能以人为本、泯灭个性两个误区,微观方面则存在教学模式选择、文理分科和过热的英语学习导致中文能力下降三个误区。根据我国教育改革和发展的方向,正确认识这些误区的产生和形成,并探索走出误区的对策,是我们每个教育工作者的共同任务。 相似文献
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汉语的特点是重意合、轻形态，以语义为主，非受事宾语就是具体体现。格语法是人类语言的普遍现象，研究句法结构是从深层语义关系揭示表层句法结构关系，也是以语义为主。可见，汉语和格语法都重语义。故用格语法理论解释汉语非受事宾语与动词间的关系，具有说服力。汉语教学中，格语法适用于非受事宾语。 相似文献
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