文言文教学初探     

王茂坤 《现代语文》2006,(5):91-92

高中语文<教学大纲>对文言文的教学要求是:"诵读浅易文言文,理解词句的含义和作品的思想内容,背诵一定数量的名篇."根据这一要求,我们在进行文言文教学时,教学方法和教学过程的设计同现代文教学应有所不同,教学重点应落在阅读能力的培养和欣赏作品能力的培养上.因此,在教学文言文时,对文言的字词句的理解要作为重点来考虑.先理解字词句,再欣赏作品的思想内涵.所以,文言文教学不适合用教现代文的方法来进行,文言文教学应有其独特的规律和方法.根据我自己多年的经验体会,文言文教学过程应采用以下的几个步骤来进行.  相似文献   

资源、环境问题与CI设计     

王茂坤 《临沂师范学院学报》2004,26(3):78-81

可持续发展的思想和社会市场营销观念已成潮流．为适应市场需求的变化和环境管理的要求,寻求市场机会和避免环境威胁,必然要求企业自觉、主动地关切环境、资源问题,履行应尽的社会责任,并融入、体现在企业识别系统(CI)设计中．提出了在CI中贯穿“环境、资源形象”设计的一些基本思路．  相似文献   

普通高校扩招对开放教育的影响及对策     

于家富  王茂坤 《山东电大学报》2001,(2):14-14

我国普通高校扩招对开放教育会产生正同和负面的影响，针对其负面的影响，从开放教育的办学方向、办学目标和办学形式等方面进行分析，得出科学的对策是非常重要的。  相似文献   

国内外教育信息化状况概述   总被引：3，自引：0，他引：3  

谭振平  王茂坤 《山东电大学报》2002,(2):15-16

综述国内外教育信息化的现状、主要内容及发展趋向，概要归纳不同国家教育信息新举措的异同。  相似文献   

朗读教学之我见     

刘宏  王茂坤 《现代语文》2006,(3):59-59

新课程标准明确指出：“阅读教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”随着新课标对朗读教学要求的明确化，教师们都重视起语文课的朗读教学了，不论上哪篇课文，不论哪堂课，听课者首先就是看授课者有没有突出朗读教学。这样一来，老师们在上课时，首先就是想到朗读这个问题。于是一堂课中，只听课堂中书声琅琅，朗读的气氛很浓厚。有听录音读．有齐读、范读、个别读、分角色读、分小组读……一堂课可真地成了朗读指导课了。  相似文献