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非物质文化遗产传播近年来受到社会各界的高度重视,在研究非物质文化遗产现状的基础上,利用智能手机APP应用功能,可以为非物质文化遗产的保护与传承提供新的拓展路径。一方面可以扩大非物质文化遗产的受众面,另一方面可以提升非物质文化遗产的传播效果。 相似文献
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学习智力的发展和能力的培养,既靠学生自身的观察和思考,也有赖于教师的启发和引导,教师应有针对性、科学性、启发性、思考性、民生性地进行教学,学生的智力和能力定会较大限度地得到发展和提高。 相似文献
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学习智力的发展和能力的培养,既靠学生自身的观察和思考,也有赖于教师的启发和引导,教师应有针对性、科学性、启发性、思考性、民生性地进行教学,学生的智力和能力定会较大限度地得到发展和提高. 相似文献
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讨论了火电厂电气自动化系统的内容,介绍了火电厂ECS的现状,结合近年来网络通信技术在自动化系统的应用,分析DCS系统的接线方式,阐明了采用基于现场总线的通信方案并具有与DCS经通信充分交换信息的ECS技术正在成为火电厂电气自动化技术的发展趋势。 相似文献
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王诗文 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2008,27(8):122-124
传统的新闻报道形式具有很长的生命力,几十年前的报纸新闻,可能成为今天的经典,仍具有阅读和学习价值。今天的报纸新闻,还保留许多过去的新闻题材和报道形式,可谓内容更新,形态稳定。电视新闻的变化要大得多,表现在采集和传播技术、表现形式及新闻内容等诸多方面。电视节目,主要是电视新闻节目改版越来越快,技术水平和对新闻的认识都在提高。电视新闻不仅好看,而且影响日益增大。随着社会的进步,电视技术的发展以及新闻同行的不断探索,电视新闻正在发生显著变化,呈现出多种发展趋向。 相似文献
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王诗文 《中国职业技术教育》2003,(8):20-20
一、学校环境的育人作用 学校环境是指学校内部环境对学生政治思想和品德产生作用和影响的各种因素的集合,它包括学校“硬环境”与“软环境”两方面。硬环境,即学校的自然环境,或者叫物质环境;软环境,即群众心理环境,或者叫精神环境。学校环境是学校的一种特殊的教育资源,它直接影响着师生心理状态和学校秩序,良好的环境标志学校精神文 相似文献
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本着高职学院提高学生的实践技能,培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的技能型、应用型人才,体现产学研结合等原则,讨论了前堂后台人才培养模式改革的内涵、举措及特色。 相似文献
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非物质文化遗产是一个民族古老的生命记忆和活态的文化基因,凝聚着民族的集体智慧和情感精神,非物质文化遗产的传播有重要的现实意义。梳理非遗传播的几种主要方式:亲身传播、实物传播,通过大众传媒进行传播和利用新媒体进行传播等,通过对目前非遗传播的特点和现状的分析,提出提升非物质文化遗产传播力的举措在于善用和发掘非遗文化的悦目性;利用3D影像完整动感传递非遗文化;增加非遗信息传播的重复;加强对守门人的培训和引导等。 相似文献
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本文对1000名应届大学生就业心理问卷调查数据进行详细的定量分析,总结出金融危机背景下大学生就业心理的三大特征,并以此为依据,对大众传媒在大学生就业心理方面的影响进行评析。 相似文献