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1.
王贞惠 《今日科苑》2010,(2):145-145
作为文化的一个组成部分,教育与文化有着密切的关系。中国的教育改革在沿袭传统与借鉴外国的选择中有过许多探索,然而,如若不能深入挖掘民族文化的根基,研读中国教育的文化基础,改革与创新就会成为无源之水、无根之木。本文试图对中国教育的文化基础做一些初浅的品读。  相似文献   
2.
历史发展的经验告诉我们,一个国家的现代化程度是与其公民教育程度密切相关的.中国现代化与政治文明建设的完善与发展呼唤着公民社会的出现.未来的公民教育实践中,如何发挥公民的主体性作用,如何使公民教育与中国传统精神相融合,如何促使传统道德教育向公民教育转变从而服务于我国的社会文明建设和民主化进程,是本文希望解决的问题.  相似文献   
3.
回归祖国20年来,澳门研究生教育经历了规模发展和内涵发展两个阶段,完成了“教育兴澳、人才建澳”的本土化体系改造。以提高质量为目标,研究生培养特色鲜明;秉承开放办学,国际化程度较高。新时代,澳门研究生教育发展应立足澳门需求,助力城市发展;以服务粤港澳大湾区发展战略为契机,扩大研究生教育合作交流;积极融入国家“双一流”建设,提升澳门研究生教育综合实力,培养爱国爱澳的创新性人才,促使澳门研究生教育发展立足澳门、融入湾区、面向全国、走向世界。  相似文献   
4.
5.
研究性学习以培养学习者的研究能力与实践能力为目标.网络环境下的研究性学习是终生学习的一种主要方式,我们通过剖析“研究性学习”理念的实质入手,并分析进行网络研究性学习实践中存在的问题,尝试从系统的角度探索网络环境下开展研究性学习的一般途径和方法.  相似文献   
6.
省属大学在我国高等教育体系中规模大、影响大,加强学科建设,提升学科治理能力是提升其水平的关键。研究发现受办学历史和办学资源等多重因素影响,省属大学学科治理存在诸多困境,主要表现在学科建设利益相关者对治理有效性的困惑,对治理模式可行性的质疑和对治理外部压力多样性的焦虑。统筹推进省属大学学科治理体系和治理能力现代化,要坚持可持续发展,突破思想困境;重视系统复杂性,提升学科治理能力;提升学科核心竞争力,形成学科治理文化。  相似文献   
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