新课改背景下教研工作策略的优化     

王贞桂 《山东教育》2004,(33):12-13

新一轮课程改革，使教研工作面临着新的任务和挑战，同时也获得了一个崭新的发展平台和有利的支撑点。为了使教研工作促进新课程的构建和实施，全面贯彻“两纲”精神，切实提高幼儿园教育质量，促进教师的专业化发展，一年来，我们本着“深入实践、自下而上、互动研究、共同提高”的原则，积极探索有效的工作策略，使教研工作在课程改革中发挥了重要作用。  相似文献   

让创造教育走进幼儿天地     

刘海岩  王贞桂  潘明 《北京教育学院学报》2005,19(1):82-84

创新是人类社会发展和进步的永恒主题,也是基础教育面临的重要任务。幼儿期就有创造性的萌芽,幼儿园通过实施创造教育来激发幼儿创造兴趣、挖掘幼儿创造潜能、培养幼儿创造习惯、优化幼儿创造品格,为幼儿将来成为创新型人才奠定基础。  相似文献   

深化幼儿园课程研究的实践探索     

王贞桂 《学前教育》2008,(12):33-35

研究学前教育规律。探索幼儿园课程改革之路,全面贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）精神,一直是我区学前教育研究的重要课程。近年来,我们广开研究思路,坚持以理论为先导。以促进幼儿发展为根本．创造性地进行了课程的选择、重组和整合。构建了符合幼儿发展需要、彰显幼儿园特色的个性化的园本课程体系。  相似文献   

对主题下户外体育活动的思考与建议     

王贞桂 《山东教育》2010,(1):63-64

幼儿园户外体育活动是培养幼儿参加体育活动的兴趣、锻炼身体、提高幼儿对自然环境适应能力的主要渠道,随着课程在一日活动中实施的深入研究,主题下的户外体育活动应具有整合性,即在发展基本动作的过程中有机完成主题目标的相关内容。  相似文献   

影响幼儿园体育常态课质量的因素     

王贞桂 《学前教育》2010,(6):3-4

3～6岁是幼儿生长发育的关键期,科学有效的体育运动能促进幼儿的身体发育。幼儿园常态体育课是教师有目的、有计划地采取适宜的方法,进行高密度、高结构的体育活动,它以激发幼儿的活动兴趣,发展幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷等基本动作为根本,是促进3～6岁幼儿动作协调、机体正常发育的重要一环。  相似文献   

创新区域教研制度 提高一日活动研究水平     

王贞桂 《山东教育》2011,(Z6):25-26

在"以园为本教研制度建设"项目研究中,我们开展了"以机制建设为保障、以专题研究为手段、以提升教师实践智慧为核心"的区域教研活动,加强了一日活动的研究,不断提升了幼儿园教育品质。一、建立以促进研究为目的的教研机制幼儿园一日活动是园本课程实施的重要渠道。有效的一日活动是提高办园质量、促进幼儿健康发展的有力保障。近年我区聚焦于一  相似文献   

教育活动的导入五法     

王贞桂 《山东教育》2002,(9):25-25

教育活动是在教师有目的、有计划、有组织地指导下，幼儿积极主动地参与活动，共同完成教学目标的一种集体教育活动，是向幼儿进行体、智、德、美全面发展教育的重要手段。在充分利用这一手段的过程中，恰当的导入非常重要，它可以在较短的时间内吸引幼儿的注意力，激活其思维，引发其思考，保证教育活动的顺利过渡，以真正达到让幼儿在轻松愉快的、趣味盎然的氛围中获取知识、锻炼能力、培养情感的目的，也是一节成功的教育活动的良好开端。而在实践中，许多教师常因导入不恰当，削弱了幼儿对教育活动的兴趣，甚至导致了活动的失败。如有的…  相似文献