以写促读 品鉴古诗     

王贤伍 《学语文》2021,(1):76-77

古诗含蓄蕴藉,余味绵长,言有尽而意无穷,所以很多学生对古诗既难“意会”,更难“言传”。教师在教学时可以“以写促读”的方式来进行,读写结合,这样既能激发学生的阅读兴趣,丰富体验,陶冶情操,又能提升思维品质和语文素养。  相似文献   

试论联想在作文审题中的运用     

王贤伍 《学语文》2022,(6):49-51

联想作为一种思维形式,主要指由一事物而想到另一事物的心理过程。在作文审题立意时,我们可以对作文材料进行多维联想,学会由此及彼,由浅入深,细致分析相关材料之间的内在联系,不断拓展思维的广度和深度,从而快速、准确和全面地把握题意。  相似文献