教学情境在中职数学课堂中的创设与应用研究     

王赛君 《试题与研究：高中理科综合》2023,(12):177-178

由于中职教育的特殊性,中职学生不论是在数学学习基础还是在学习能力上都相对较弱。这就要求中职数学教师,不仅需要将基础知识和学习方法传授给学生,更为重要的是调动学生数学学习积极性,这样学生才会主动去对数学知识进行思考和探究。教学实践表明,将情境教学法合理应用到数学课堂中,能够实现对课堂教学氛围的优化,调动学生参与课堂教学活动的积极性,进而达到良好的教学效果。鉴于此,本文主要对如何在中职数学课堂中高效应用情境教学法进行了简要分析,希望可以给相关人员带来启示。  相似文献   

对外汉语综合课教师课堂指令性语言研究     

王赛君 《现代语文》2014,(12):20-22

在课堂教学的各因素中,教师的指令性语言对其顺利实施有重要影响,因为它不但是教师组织课堂、维持秩序、连贯地实施教学活动的工具,也是学生学习目的语的一个重要语言输入方式。有效的教师指令语不仅能使学生清楚地了解学习任务并顺利执行,还能激发学生的兴趣,这与目前以学生为中心的教育理念是完全相符的。因此,在教学中,教师除了应准备教学内容外,还要在课堂上正确选择并运用指令性语言,从而使课堂交际活动顺利进行。  相似文献   

正七边形的一种近似尺规作图     

贺永本  王赛君 《中学数学教学参考》2003,(5)

在学习用黄金分割法五等分圆周时 ,一位同学无意中连结了AE(如图 ) ,并延长交圆周于F .他认为CF即为五分之一圆周 .但作分点时 ,却发现近乎七等分 .于是付诸计算 ,发现FC与圆周的17只差 2′4 8″ ,误差为 0 .9‰ ,查阅《钳工手册》上的方法 ,误差为 2 % ,因此 ,它是一个作法简单却更为精确的方法 .作法如下 :(1)如图 ,作⊙O互相垂直的两条直径AB、CD ;(2 )取OB的中点G ,连结CG ;(3)在GC上截GE =OG ;(4)连结AE并延长交⊙O于F ,则CF即为近似的七分之一圆周 .误差估算 :不妨设OA =1,则OG =GE =12 ,CG =52 ,CE =5 - 12 ,sin∠O…  相似文献