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本文以"X62W万能铣床电气控制运行维修"为例,介绍按照企业工作过程和情境在机床电气故障检修教学中实施项目化教学的过程,探索贴近职业岗位的教学模式,使教学和工作岗位需求能有效结合在一起。经实践表明,项目化教学,激发了学生的学习兴趣和较强的求知欲望,学生的职业岗位能力也得到明显增强,在专业实习中能更快地实现从学生到工作岗位的过渡。 相似文献
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专业群建设是高职教育专业建设的重要内容。本文对机电专业群岗位群的职业能力进行了分析和归纳,提炼出机电专业群的基本能力,构建了机电专业群的平台课程体系。 相似文献
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行动导向教学强调教学过程以学生为主体,教师引导,以任务为导向,在做中学。行动导向教学改革了传统教学模式,提高了职业教育的教学效果。本文结合"德国职业教育行动导向教学法",论述了目前行动导向教学改革中关于教学形式及教学任务转变的探索与实践。 相似文献
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拉毛机布匹运行稳定红外线控制器设计 总被引：1，自引：0，他引：1
在拉毛布匹过程中,布匹随着拉毛滚筒转动在绲道上运行。布匹在绲道上行走时经常走偏,需靠操作工人拉正。这不仅影响产品的质量控制,同时也提高了生产成本。为解决此生产难题,本文设计了布匹运行稳定红外线控制器,它实现了对布匹运行实时监控,当布匹偏离绲道时,通过红外线自动控制功能对布匹自动找正,这不仅减轻了操作工人的劳动强度,也提高了生产效率。 相似文献
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高职学生学习的重点在学习的过程而非学习的结果,以学生职业能力和职业技能形成为培养目标的教学改革是高职院校教学方法的发展趋势。实践证明,通过项目化教学,培养了学生的学习主动性和积极性,使学生掌握了专业能力、方法能力、社会能力,锻炼了分析问题、解决问题的实践能力,培养了团结协作精神,提高了人才培养质量。 相似文献
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