高校日语精读课程词汇教学法刍议     

王连旺 《读与写:教育教学刊》2013,(2):28-29

日语精读的教学过程中,词汇教学是非常关键的一个环节。传统的词汇教学往往是通过领读、含义及用法讲解、提问听写等方式进行。作为主要的教学方式,传统的词汇讲解方式依然非常重要,但是往往落过于式化,严重时会影响课堂气氛及学生的学习兴趣。本文主要从如何提高词汇教学的质量出发,探讨如何有效地将多元文化视角、古汉语词汇、中日音韵学规律等融入到词汇教学中。  相似文献   

日本《文华秀丽集》“杂咏”类汉诗探究     

王连旺  邹燕 《文教资料》2012,(9):29-31

本文将《文华秀丽集》中的＂杂咏＂类作为研究对象,探讨日本＂杂咏＂类汉诗与我国＂杂诗＂的渊源关系,并分析日本＂杂咏＂类汉诗在借鉴我国＂杂诗＂的同时进行了哪些取舍,并对这种取舍缘由进行论证。  相似文献