观察寻捷径　联想出巧解     

王述姚 《宁夏教育》1994,(4)

观察寻捷径联想出巧解银川一中王述姚数学题目千变万化，类型繁多．许多题目乍一看不知从何处入手，或者算起来非常复杂．这时，我们不要急于做题，而要对题目的条件、结论和要求，进行仔细的观察和认真的分析．观察是认识世界、增长知识的主要途径．通过观察，学生对题目...  相似文献   

“整式的加减”教学建议     

王述姚 《宁夏教育》1992,(Z2)

初一学生是在学完“有理数”之后进入本章学习的。这一章开始从确定的数过渡到用字母表示的数,在认识上无疑是一次大的飞跃,也是从算术跨入代数的关键一步。无论是学习内容还是学习方法,都起着承上启下的重要作用。 这一章包括整式和整式的加减两大节,整式的加减是学习的重点,但是学习的难点却是整式的诸多概念。下面就这一章的教学,谈一些意见。  相似文献   

教师应深入钻研教材     

王述姚 《宁夏教育》1995,(Z1)

教师应深入钻研教材银川一中王述姚教师的主要工作是讲课。为了把课讲好，在课前要进行一系列的准备工作，包括熟悉大纲、钻研教材、参阅资料、了解学生、编写教案等等，这些工作，统称为备课。只有课备得充分，才能把课讲好。钻研教材是备课的重要内容，教材是众多专家根...  相似文献   

三角函数的极值问题     

王述姚 《宁夏教育》1986,(11)

三角函数的极值是函数极值的重要组成部分。这一部分内容,不仅与三角函数的恒等变形、三角方程的求解等息息相关,而且与代数函数中二次函数、二次方程的判别式、不等式的性质等联系密切。因此,重视和加强这部分内容的教学,具有十分重要的意义。三角函数的极值(包括最值)的求法,归纳起来,主要有下列四大类。 一、利用有界性求极值 如果给定的三角函数式通过恰当的恒等变形(诸如化弦、变角、化积及化和差等)可化成A sin(ωx+φ)+k或A cos(ω+φ)+k(其中A,  相似文献   

数学归纳法的归纳     

王述姚 《宁夏教育》1987,(12)

在与自然数有关的数学命题的论证中,数学归纳法是一种重要的方法.它的依据是自然数的基本性质,即自然数有最小的数,无最大的数,且每个自然数后面都有一个后继数.用数学归纳法证明的步骤如下:(1)证明当n取第一个自然数n_0命题是正确的;(2)假设n取某一个自然数K(K≥n_0)命题正确,证明n=k+1时,命题也是正确的.由(1)与(2)可以断定,这个数学命题,对于任何n≥n_0的自然数,都是正确的.  相似文献