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在近几年的语文教学实践中,我常发现中年级的学生在自习课空余时间里,只要老师指出可自行安排,他们便动手画起画来。我留意察看,发现这些学生摆弄着彩笔,笔下展示的有。太空船、机器人、大海、轮船、花草树木、小人武打等等,内容广泛,无所不及。不少学生埋头画画,神情专注,可见兴趣很浓。尽管画技不能与学有专长的人相比,但具有儿童画的特点:是儿童心目中的事物,自然、纯真,富有童趣,富有想象。一次,在我教完写景状物的文章后,禁不住想到;一篇写景状物的课文不就是一幅美 相似文献
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一、贯彻“精讲多练”原则精讲,首先是要少讲,教师讲得多就不可能是精讲。但少讲并不就是精讲,精讲要讲在点子上,讲在问题的节骨眼上。只有精讲,才能把更多的时间留给学生,让学生去思索,让学生主动完成学习任务。离开了精讲,就谈不上学生主体性的突出。教师在精讲... 相似文献
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