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王锡强 《绵阳师范学院学报》1996,(2)
象朱自清这样把语言运用到了出神入化的境界的人也会有语言痛苦吗?有!其实,语言痛苦何只朱自清有呢?宋玉“东家之子,增之一分则太长,减之一分则太短。著粉则太白,施朱则太赤”,这是一种难以准确把握的痛苦;陶渊明“此中有真意;欲辩已忘言”,这是一种难以表达的痛苦;杜荀鹤“一更更尽至三更,吟破离心句不成”,这是一种呕心沥血的痛苦;贾岛二句三年得,一吟双泪流”,这是一种痛苦挣扎后的痛定思痛,痛何如哉!李白“眼前有景道不出”,这是一种美景逼人的痛苦的焦虑;杜甫“语不惊人死不休”,这是 相似文献
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王锡强 《绵阳师范学院学报》1997,(4)
一、课文编排体系研究初中语文教材指人民教育出版社中学语文室根据《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲(试用)》编订的人民教育出版社出版,1994年以来开始使用的中学语文课本(为论述方便,我们简称“义务本”).由于论证的需要,我们将提及人民教育出版社语文一室根据1986年国家教育委员会制订的《全日制中学语文教学大纲》对1978年来作为试用本出版,后又经过1980、1982年两次修订确定为正式本的课本进行修订的中学语文教材(为论述方便,我们简称“全日本”). 相似文献
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<正>语文教师应具备四个特点,即"诗"情"话"意"。"诗"是指语文教师与诗歌的不解之缘,"情"是指渗透于语文教学各个环节里的充沛感情,"话"是指语文教师独特而优美的话语追求,"意"是指语文教师个性化的语文思想。一、不学诗,无以言:语文教师与诗歌 相似文献
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王锡强 《绵阳师范学院学报》1994,(Z1)
研究毛泽东的词,必须放在对豪放派词的研究的历史中来进行。本文从三个方面进行论述:一、苏轼、辛弃疾、毛泽东豪放词产生的背景分析。二、苏轼、辛弃疾,毛泽东豪放词作的情感取向的走势分析。三、“横绝六合,扫空万古”,毛泽东豪放词的历史地位。 相似文献
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介绍了石灰石湿法烟气脱硫(FGD)电气系统的主接线方式及系统构成特点,阐述了FGD电气系统的控制保护、信号与测量构成要素,分析了事故保安负荷、直流系统及UPS在FGD电气系统中的作用及设计中应注意事项。 相似文献
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王锡强 《绵阳师范学院学报》1995,(4)
说明文教学是中学语文教学中既重要又普通也十分薄弱的一个环节。说其重要,是因为说明文是以培养和锻炼学生思维条理性、严密性、科学性为主要目的的教学内容。说其普通,是因为,说明文由说明顺序、说明方法、说明内容三大板块组成,谁上都是如此,很难上出教学者的个性特征。说其薄弱,则是因为说明文难以上出“味”来,加之说明顺序、说明方法就那么几条,似乎也容易背得。所以中学语文教学中就出现了重小说、戏剧,喜散文、诗歌,而不同程度地轻说明文的不良现象。 相似文献
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《左传》的语言,简练而丰润,含蕴而畅达,曲折而尽情;尤其是外交辞令,十分委婉,富有情趣。前人将《左传》的这个特点称之为"行人辞令之美""行人"即指外交特使。《烛之武退秦师》就是其中的代表作。 相似文献
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