做一名充满激情的教师     

王锦志 《湖北教育》2010,(5)

正朱永新在《做一个理想的教师》中写道,理想的教师首先"应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师"。细数成功的教师,首先是一名充满激情的教师。激情,是教师尊崇高尚师爱的出发点。教育是崇高而神圣的事业,需要教师饱含激情,以对事业的执着追  相似文献   

贯彻落实《规划纲要》科学编制发展规划     

王锦志 《湖北教育》2010,(5):1-1

今年是各高等学校认真实施“十一五”规划的收官之年,也是科学编制“十二五”规划的重要一年。值此关键时期,中共中央、国务院颁发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》（以下简称《规划纲要》）。这是新世纪继科技规划纲要、人才规划纲要之后第三个支撑国家战略的纲领性文件,是指导我国未来教育科学发展的行动纲领。  相似文献   

不让宁国变成沙漠——蒸发量与降水量的比较     

王锦志  吴鎣志 《发明与创新》2023,(1):24-26

<正>一、引出话题去年暑假的一天,我们兄弟俩一起探讨沙漠这个话题：如果世界上的沙漠都能变绿洲,那么可以养活许多生物,可是地球上为什么会有沙漠呢？……为了弄懂沙漠的形成原因,我们请教妈妈,她是学校的科学老师。妈妈说,沙漠形成的一个重要原因是蒸发量大于降水量。接下来,我们就在妈妈的指导下以“蒸发与降水”为题进行探究。  相似文献   

在物理教学中如何培养学生的问题意识     

王锦志 《考试周刊》2013,(69):148-148

提出一个问题,尤其是提出一个有价值的问题,往往比解决问题更重要,因此在新课程教学中要重视对学生问题意识的培养。本文主要从培养学生问题意识的意义,学生问题意识的现状,培养学生问题意识的策略,培养学生的提问能力等方面探讨在初中物理教学中如何培养学生的问题意识。  相似文献