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王陈庆 《吉林省教育学院学报》2008,(5)
《数学课程标准》提出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。课程改革带来了学习方式的革命,鉴于数学学科的抽象性和小学生具体形象思维占主导的特点,决定了学具在小学数学学习中的重要地位。在教学中用好学具,就如在具体——抽象之间架起一座桥梁。本文就在数学中出现的使用学具的误区,结合本人的实践经验,来谈谈农村小学低年级使用学具的对策。 相似文献
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随着现代教育技术的发展日益成熟,多媒体技术应用于中小学学科教学逐渐普及,为教育教学的改革和发展提供了一个很好的平台。多媒体教学的关键是课件,优秀的CAI课件不仅图文并茂、声像俱佳,变抽象说教为形象演示,激发起学生的学习兴趣,而且可以有效地突破教学重点与难点,收到事半功倍的效果,从而将课堂教学引入全新的境界。 相似文献
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数学作业是教学的一面“镜子”,是师生交流信息的一个“窗口”。布置数学作业是学科教育流程中一个重要的环节,是学科教学的有机组成部分,是学生由知识向能力、智力转化和发展的有效途径,其效果直接影响到教育教学的质量。 相似文献
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新课程、新理念、新教材的出现如一缕春风,使课堂教学萌动着盎然生机。能够参与第一轮教改实验的教师是幸运的,但这毕竟是少数教师,像我这样依旧在沿用旧教材的教师还占绝 相似文献
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