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弱智儿童由于智商低并伴有持续性行为障碍,故感知迟钝、分辨力差、注意力不集中、口齿不清、识记缓慢等,思维长期停留在直观形象阶段,所学的概念或技能很容易忘掉.正确和适当的唱歌教学可以很好地补偿弱智儿童的智力和行为缺陷,培养和开发他们的情感世界,提高和改善他们理解和表达能力,建立健康的人格. 相似文献
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《英语课程标准》指出：英语教学的目标包括知识、技能、情感态度、学习策略和文化意识五个方面。文化意识是英语教学中必不可少的重要内容。交际习俗与礼仪如打招呼、称赞、称谓、访友做客等,都是文化教育的主要内容。著名教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“智育的目标不仅在于发展和充实智能,而且也在于形成高尚的道德和优美的品质。”因此,在小学英语教学中,教师不仅要传授知识,而且还应当关注每个学生的情感,适时进行礼仪教育,让学生在掌握并准确运用英语语言的同时,汲取文明礼仪情感素养的精华,形成美好的心灵品格。 相似文献
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跨文化交际能力是外语学习者必备的能力之一。作为一名外语教师应该从社会语言学的基本观点出发,在教学中进行东西方文化比较,有意识地培养学生的跨文化交际能力。本文从跨文化交际的意义入手,提出了大学英语教学中跨文化交际能力的导入原则及其具体培养策略。 相似文献
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21世纪的高等职业技术教育是创新的教育,是培养创新人才为核心的教育。教育的目标是由教师来完成的,教师良好的教育思想素养是实施创新教育的关键,他们在教学中锐意开拓,不受传统思想和教学模式束缚,能用新异合理的方式处理问题。 相似文献
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随着我国现代化建设步伐的加快以及市场经济的发展,建筑施工体系也越趋向于完善.但建筑工程的增多使建筑施工出现的质量问题也越来越明显,给施工质量监督和社会安全带来了巨大压力.在这种背景下,分析引起影响建筑施工安全的因素具有重要的意义,能够发挥从源头上有效的控制建筑施工质量问题出现的作用.本文从建筑施工质量的现状出发,对可能影响建筑施工质量的因素进行分析,并试图根据这些因素寻找控制建筑施工质量问题出现的策略. 相似文献
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