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创建班集体的自主管理机制,是发展学生自主性、能动性、创造性的基础。班主任在班级管理的过程中,应有效激发学生自主管理的意识,指导学生学会自我管理,为每一个学生提供自主管理的平台,做到使每个学生既是管理的对象,又是管理的主体,从而达到优化班级管理的目的。 相似文献
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王雯倩 《小星星(作文100分)》2008,(10)
2007年12月27日星期四天气:阴到底是谁错了今天下午一放学,我和雨瑶木偶,雪宁,蒋哲宇几个人一块儿走。走着走着,雨瑶木偶不小心踢到我了,我拍拍裤子开玩笑地 相似文献
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