“黄昆班”研究型教学示范课的承上启下式案例教学探索     

郑新和  王茜茜  王馨颐 《教育教学论坛》2020,(19):250-252

“黄昆班”是大学与研究所合作办学的一个本科教育新探索,如何进行专业课特色教学,也是一个新课题。通过选取诺贝尔奖成果的氮化镓基半导体及其极性为案例,进行研究型示范课建设。案例具有“承上启下”的示范性效果,“承上”是借极性对波函数的空间调控,帮助学生理解以前量子力学课晦涩难懂的薛定谔波函数方程;“启下”是启发性开导极性如何形成二维电子气与高迁移率晶体管,帮助学生树立“先入为主”的后续器件课程学习。  相似文献