运用通感策略提升学生的美术表现能力——以人教版《美术》(一年级上册)"下雨啦"一课为例     

王高珍 《辽宁教育》2020,(1):92-95

在美术教学中,运用多种手段创造适合的审美环境,采用通感策略,能充分调动学生的各种感官,加深学生的审美感受,让学生全身心融入其中,从而获得全方位的审美体验。教师在新旧知识的整合过程中让学生自主发现、自主探究,对培养和提高美术表现能力具有重要作用。  相似文献   

初中美术基础绘画教学刍议     

王高珍 《成才之路》2014,(29):94-95

初中美术教学,基础绘画包括:素描、色彩、速写。通过基础绘画教学,引导学生掌握正确的学习方法,提高学习绘画技能等方面能力。  相似文献   

"学讲方式":建立美术教学新常态     

王高珍 《辽宁教育》2019,(23)

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