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培养学生的书面语言表达能力,是语文教学的基本要求之一.但在实际的作文教学中,由于语文教师专业素质问题和学校教学管理不得法,作文教学往往处于十分被动局面.然而这些现象的存在与新课改大语文教学"大量读写"的要求格格不入,对提高学生的书面表达能力十分不利,久而久之自然也挫伤了学生学习语文的积极性.总结起来,我认为,造成上述现象的原因有以下几个方面. 相似文献
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