亚当斯的公平理论在构建和谐院校中的运用     

王鸿丽 《天津职业院校联合学报》2007,9(1):86-89

公平理论是一种研究工资分配的合理性、公平性以及对职工生产积极性产生影响的理论。当一个人做出了成绩并取得了报酬以后,他不仅关心自己所得报酬的绝对量,而且关心他人的报酬与自己的横向对比,从而产生公平感或不公平感。运用公平理论目的在于建立一种尊重教职工价值的分配机制,形成有助于形成群体内聚力和责任感的学校文化。  相似文献   

挖掘小学写字教学中的思想教育     

王鸿丽 《中国基础教育研究》2009,5(7):195-196

汉字是我们中华民族传统文化重要组成部分,是我们祖先智慧的结晶。教育学生继承汉字文化和汉字书写文化,它是孕育和发展我们人的一切文化素质、道德素质和心理素质的起点。对学生强化写字教育,是基础教育的基本任务．是提高学生素质的必须要求,是历史赋予的重要使命。特别是对小学生而言．通过写字教学,在培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力的同时。对陶冶学生情操、培养高尚的道德品质和健康的精神风貌有着十分积极的意义．  相似文献   

对合并会计报表几个问题的探讨     

王鸿丽 《天津职业院校联合学报》2007,9(4):138-141

合并财务报表是当今国际公认的会计难题之一,它既是一个复杂的会计操作性难题,也是一个包容着众多不同理论流派、争议较大的论题。我国合并会计的发展还相对滞后,理论上和实务上还存在相当多的问题尚待解决。合并财务报表理论、合并商誉及其相关问题和合并财务报表中子公司的计价问题是我国合并会计报表的重点问题。  相似文献