巧“问”让小组教学更精彩— —浅谈初三数学复习课提问的技巧     

王龙梅 《试题与研究：高中理科综合》2019,(19):0128-0128

初三复习课堂教学中应“问”于何处?我们恰到好处的提问、问在点上、问得开窍、问得“美”,就能使学生在“问”前似山重水复疑无路, “问”后则柳暗花明又一村。所以我们教师在教学中要精心预设,捕捉生成的一个个能够促进学生思维发展的数学问题,并问在点上,这样我们的小组课堂教学才能 更精彩。  相似文献   

加强审美教育，提高语文素质     

王龙梅 《考试周刊》2012,(55):38-38

为了增强应试教育下学生对语文学习的兴趣,有必要在中学语文教学中进行审美教育。进行审美教育,我认为一是树立学生初步的审美观,培养审美感受能力;二是激起学生体验美的热情．培养想象联想能力;三是启发学生用心灵感悟美,培养表达美创造美的能力。教学中进行审美教育有利于提高语文教学的质量和效率．有利于调动学生学习语文的主动性和积极性。有利于培养学生的审美想象力。  相似文献   

公共财政体制改革的思考     

万山  王龙梅 《湖南广播电视大学学报》2008,(4):90-91

公共财政是市场经济条件下国家为市场提供公共服务而进行的分配活动。在这一分配活动中,公共支出是其完成环节。目前,在构建公共财政体制过程中,公共支出中存在的一些问题需要引起关注。笔者对相关问题进行了分析并提出改进建议。  相似文献   

浅谈打造中考作文亮点 优化文面的几点技巧     

王龙梅 《现代语文》2012,(9):157-158

文章的一丝亮光,情感的一束浪花,则可能激起阅卷老师心头的千层涟漪。本文采撷几朵浪花,如别致的标题、精彩的开头、灵动的修辞、升华的结尾等来谈谈中考作文亮点的打造技巧。就像俊朗的面目会让一个人的魅力指数大大增加一样,优美的文面表达总是有助于考场作文在阅卷时获得好  相似文献