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甄义华 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):91
"学起于思,思源于疑。"可以说问题是学生学习的重要动因。而"问题导学法"是以"问题"为中心,以发现、分析和解决问题为基本教学环节,教学中通过引导学生进行问题探索激发学生学习的积极性,并促使学生在解决问题的过程中主动构建知识,提高课堂教学效率。通过结合教学实例就"问题导学法"在高中数学教学中的运用加以探讨。 相似文献
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