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甄晓英 《黑龙江教育学院学报》2006,25(5):24-26
亚里士多德在其著作《尼各马可伦理学》中,从理性和感性的角度论述了对幸福的观点。从理性的角度认为,在善的体系中,那个最好的、终极的、自足的、最完满的、以自身为目的、最高的善就是幸福。追求幸福的生活体现了人区别于动物的特殊性,这就是人能够通过主动选择理性生活来过一种道德生活。他认为思辨的人生是最幸福的人生。从感性的角度认为,幸福的生活必然是快乐,这样他把人的心理体验、情感体现拉入到幸福中来,力图克服把幸福空洞化,体现了其理论的调和主义色彩。 相似文献
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数字化教学对教师提出了新的挑战,教师的职能发生了深刻的变化,由传统教育的＂传道授业解惑＂转化为学生学习活动的组织者与引导者.教师要改变教育观念,自觉顺应信息时代的需要,善于学习,勤于研究,勇于创新,不断提高自身素质. 相似文献
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甄晓英 《涪陵师范学院学报》2006,22(2):171-174
当代中国社会由传统向现代转型的过程中,传统伦理关系虽然对其产生了深刻的影响,但也发生了重大的变化,主要表现:由血缘、地缘为主的伦理关系向以业缘为主的伦理关系转变;由“孝”与“忠”为主的伦理关系向权利与义务结合的伦理关系转变;由上下等级为主的伦理关系向以平等为主的伦理关系转变。然而在当代中国,伦理关系方面还存在不少问题。因此,我们必须从多方面加以调整,促进中国社会伦理关系的和谐与发展。 相似文献
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甄晓英 《中国基础教育研究》2010,6(5):109-109
数学课堂教学，培养学生学习数学兴趣的途径是多种多样的。除了和谐、融洽的师生关系外，更重要是选择适当的教学方法，作为数学老师应努力使学生热爱数学，才能对学习有兴趣，只要有兴趣，才能学好数学。因为兴趣是学习成功的秘诀，是获取知识的开端，是求知欲望的基础。下面我在激发学生兴趣这一点上，结合几年来的教学实践，浅谈几点体会。 相似文献
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甄晓英 《吉林广播电视大学学报》2013,(10):12-13
本文提出高校应构建有特色的办学体系,将思想政治教育力争纳入到社会主义制度保障和学生就业等实际问题中,用新的理论指导思想政治教育,重视大学生的责任性教育和人生观的培养等措施。 相似文献
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马克思主义中国化的价值观坚持了人民的历史主体、发展主体和价值主体地位;中国化对我国基本国情作出了科学的判断;在价值取向上,坚持了辩证法,正确处理了社会主义与资本主义若干重大问题;实事求是,把中国的发展和最广大人民的根本利益作为工作的出发点和落脚点。 相似文献
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