创新思维与赏识教育     

甄红 《中国科技信息》2010,(1):248-248,251

新形势下,针对每家每户的独根苗班主任应用创新思维和以赏识的心态看待每一个学生和每一个孩子,使他们找到好孩子的感觉。也正由于有了老师对他的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒,才使他找回了自信。  相似文献   

表示两者和多者的不定代词的透析与真题演练     

甄红 《广东教育》2005,(Z1)

【考点透析】1.表示两者“都”用both(见第1题),表示两者“都不”用neither(见第2、3、4、8题),表示两者中的“任一”用either(见第5—6题)。2.表示多者“都”用all(见第7题),表示多者“都不”用none(见第9题),表示多者中的“任一”用any(见第10—11题)。3.none可指人或物,一般要接表示范围的of短语,可回答how many;而no one只能指人(=nobody),不能接of短语,可回答who(见第9题)。另外,none可指后文的不可数名词,表示“毫无”(见第12题)。4.all单独使用,或者后接一个定语从句,或者前面有物主代词时,意为everything或the only thing(s)(见第13…  相似文献   

语法填空专题练习     

谭燕平  熊清明  刘怀中  甄红 《广东教育》2010,(1):43-48

阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空，并将答案填写在答题卡标号为31-40的相应位置上。（注：题目编号与高考题相同）  相似文献   

两项意思相反，答案必选其一     

甄红 《广东教育》2011,(1):41-41

在阅读理解题目中,当选项中有两个答案的意思恰恰相反时,一般说来,这两者中必有一个是正确答案。因此,遇到这种情况,我们要首先重点考究这两个选项,而将其他选项置后考虑。这样可提高解题速度,从而节省时间。  相似文献   

语法填空考点分析与真题演练——冠词     

甄红 《广东教育》2010,(7):68-69

语法填空在广东已考了四年,这四年的高考题主要涉及了考试说明所列24个语法项目中的8个项目。下面对这8个项目的具体考点进行简要分析,并提供由2010年全国各地语法单选题改篇而成的语法单句填空题,供同学们进行针对性练习。  相似文献   

根据语义复现解答完形填空题     

甄红 《广东教育》2010,(2):17-18

在写作中，由于文意上的需要或者为了使前后句之间的逻辑关系更加紧密，作者常常会重复前句中的某个信息点，这个重复的信息点可能是用同一个词语来表达，也可能是用同义词来表达。  相似文献