“工作室制”教学模式介入艺术设计本科人才创新培养的体系研究     

邰杰  陆韡  曹晋  王岩松  甄薛婷 《教育与教学研究》2015,29(1):73-78

国内艺术设计院系现时人才培养和设计实践中面临诸多问题,而"工作室教学机制研究"作为一个富有生命力"教学合一"的新兴教学形态,却能够充分建构"设计产品成型"为导向的工作室课程体系链,同时"工作室"亦可作为"博物馆"与"孵化器"的艺术教学空间群筑。  相似文献