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1.
课堂教学中的人文关怀
甄颖光
《学周刊C版》
2011,(11)
高中数学教育作为高中学科教育的基础,要在传播知识、培养能力的同时注重对人文价值的追求.这样才能真正实现高中数学教育的价值。由于应试教育的兴起.人文精神的丢失已造成严重的后果。随着新课改的深入.人文关怀在教学中的投放已越来越被教育工作者所重视.教师应从课堂教学出发,积极探索数学教育,挖掘人文价值因素,培养学生科学人文精神.体现课堂教学中的人文关怀。
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