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甘大模 《赣南师范学院学报》1985,(2)
<正> 现在,我国正处在全面进行社会主义现代化建设的新的历史时期。以经济建设为中心的各项社会主义现代化建设事业飞跃发展,经济体制的改革,教育体制的改革,以及世界新技术革命的挑战,对教育事业的发展和师资的培养提出了新的更高的要求。 建国以来,我国的高师教育,在党和政府的领导下,发展较快。1949年刚解放时,全国有高师院校12所,在校学生1.03万人,1984年已发展到234所(其中师范大学、师范学院70所,师范专科学校164所),在校学生约30万人,分别为1949年的19.5倍与29.1倍,形成了 相似文献
2.
甘大模 《赣南师范学院学报》1984,(1)
<正> 要在本世纪末使我国工农业年总产值翻两番,教育是实现这个经济发展目标的战略重点之一。而要使教育事业能够与国民经济发展的要求相适应,农村教育应是教育改革的突破口。改革农村的中等教育结构,发展农(职)业中学,是农村教育改革的一个重要方面。因此回顾我区农业中学发展的历史,结合当前办学实际,探讨发展农业中学的有关问题,是有现实意义的。 相似文献
3.
甘大模 《赣南师范学院学报》1988,(2)
<正> 第二次国内革命战争时期,中国共产党领导人民开展武装斗争,建立农村革命根据地,大力发展教育事业,使教育为革命战争、阶级斗争和苏区建设服务。苏区教育蓬勃发展。正如毛泽东1934年1月在第二次全国苏维埃代表大会的报告所说:“谁要是跑到我们苏区看一看。那就立刻看见是一个自由光明的新天地。”“这里一切文化教育机 相似文献
4.
甘大模 《赣南师范学院学报》1987,(2)
<正> 第二次国内革命战争时期,中国共产党领导人民建立农村革命根据地,发展教育事业,使教育为革命战争、阶级斗争和根据地建设服务。根据地的教育事业发展很快。共产党和苏维埃政府在发展小学,实施普及义务教育,开展识字运动,扫除文盲,举办初等和中等职业学校,培养初级与中级干部和技术人才的同时,积极创造条件,创办高等学校,培养领导斗争的高级干部,以满足革命战争、阶级斗争和根据地建设对人才的需要。当时设在中央革命根据地的高等学校有中国工农红军大学、苏维埃大学、马克思共产主义大学以及高级列宁师范学校。 相似文献
5.
甘大模 《赣南师范学院学报》1982,(3)
<正> 党的十一届三中全会以来,为了实现工作着重点的转移,认真贯彻调整、改革、整顿、提高的方针,我国教育战线开展了调整学校布局、改革教育结构的工作,教育部门办的学校需要调整、改革,城市的厂办学校(指中小学校)要不要调整?如何调整?本文拟就赣州驻市厂办学校的情况,谈一点认识。 相似文献
6.
甘大模 《赣南师范学院学报》1987,(1)
<正> 第二次国内革命战争时期,中国共产党领导人民进行革命斗争,以农村包围城市,建立农村革命根据地。在工农劳苦民众掌握了政权的农村革命根据地里,共产党和苏维埃政府领导人民大力发展教育事业,使教育为革命战争、阶级斗争和苏区建设服务,推动苏区革命和建设事业的发展。一九三四年一月,毛泽东同志代表中华苏维埃共和国中央政府在《对第二次全国苏维埃代表大会的报告》中提出了苏维埃文化教育的总方针:“在于以共产主义的精 相似文献
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