高等教育治理视角下地方高校专业调整的探索与实践     

周昌仕  甘瑶瑶  姜晓丹 《上海教育评估研究》2022,11(4):39-44

调整专业、主动适应区域经济发展是地方高校谋求高质量发展的必然选择。政府、社会和院校多元主体参与高校专业的治理,才能促进高校专业调整科学有效运行。文章引入治理视角,分析专业调整的必要性,厘清评估调整的逻辑框架,提出专业调整机制的构建策略,总结专业调整工作的实践经验,以期为地方高校开展专业调整和评估工作提供借鉴。  相似文献   

地方高校教学激励机制优化策略探究     

乔玉香  周昌仕  甘瑶瑶 《高教论坛》2021,(1):32-35

本科教学激励制度对于地方高校建设一流本科教育、打造卓越教学质量文化具有重要意义。长期以来,因外部评估排名、内部管理不善等影响,地方高校教学激励体系存在缺失或不足。本文立足地方高校实际,提出构建教学激励机制的三大基本原则,从牢固树立“以本为本”核心办学理念、改革教师职称评审体系、完善考核评价和绩效分配制度、健全教学荣誉体系、建立教师教学发展支持机制等五个方面,对构建本科教学激励机制进行改革实践探索。  相似文献