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1.
幼儿园具有问题行为儿童的教育策略
田丽屏
《亚太教育》
2022,(1):181-183
关注儿童日常生活,才能切实关注儿童的生命,让儿童幸福生活就是让儿童的生命获得生长。幼儿园课程是以儿童的生活为基础,有利于幼儿成长的各类活动。课程应该随幼儿生活的流动性、变化性紧跟儿童需求。只有让幼儿具有丰富多彩的生活课程,幼儿才会充实、快乐,才能切实收获幸福的童年。
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