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片断一:
师:读了这首诗(&;lt;秋夜将晓出篱门迎凉有感&;gt;),你现在有什么样的感想?
生:我的心里有同情,同时感觉宋朝政府真是腐败无能.(师板书:凄凉)
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高林生教授曾说:“语课就是要带领学生走进课,享受它的情与趣。”该教例中,老师别具匠心地引领学生在深入感悟每首诗的基础上,重点指导学生诵读这两处,让人耳目一新,精神为之一振。这哪里是学生在读书?分明就是学生在表达心中的真情。正如一位小语教学专家所言:“理念正,则课堂正;理念新,则课堂新;理念亮。则课堂亮。”学生之所以能在诵读中投身其中,感诗人所感、想诗人所想、 相似文献
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片断一:师:读了这首诗(《秋夜将晓出篱门迎凉有感》),你现在有什么样的感想?生:我的心里有同情,同时感觉宋朝政府真是腐败无能。(师板书:凄凉)师:是啊,他们是如此的昏庸,而老百姓却总是盼啊,盼啊!生齐读:南望王师又一年。师:你可知道,这“又一年”是多少年吗?诗人陆游写这首诗的时候,中原已经沦陷整整65年了。同学们,65年啊,780个月啊,23739个日日夜夜呀,一年过去了———生读:遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。师:5年过去了———生读:遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。师:十年过去了———生读:遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。师:65年过去… 相似文献
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