用心去感动孩子     

田占力 《河南教育》2006,(1)

7456(气死我了)、521(我爱你)、偶(我),作文中的这些网语令老师莫名其妙;“超级女声”决赛后,学生间“玉米”(李宇春歌迷)、“粉笔”(周笔畅歌迷)、“凉粉”(张靓颖歌迷)的称呼让老师一头雾水……老师本该是学生前行的引路人,却好像忽然被学生甩在了后面。学生眼中的得意与轻蔑令人心惊难道老师已经追不上学生了?已经需要学生来传授一部分知识?这更令人担忧这样学生还不翻了天?还能管住他们吗?有人怀念过去学生在老师面前的诚惶诚恐,也有人认为老师的担忧恰好体现了社会的进步。你怎样看这个问题呢?  相似文献   

用心去感动孩子     

田占力 《河南教育》2006,(1S):34-35

相信这个问题是诸多老师、家长共同的担忧。我也曾有过类似的困惑：14岁的儿子戴着耳机摇头晃脑地左蹦右跳．我觉得很好笑，就随口问：“谁的歌让你这么陶醉？”“笔笔的。”儿子答。“笔笔？笔笔是谁呀？”“笔笔是谁都不知道，爸，你可真老土!”儿子头也不回地甩来一句话，留下我一个人干瞪眼。  相似文献