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田宝珍 《高等工程教育研究》2000,(1):88-89,68
文章通过社会调查，了解管理类毕业生走向社会后的工作情况，及社会对人才需求和对学校的办学建议。从而进一步探索现代大学的教育如何与经济社会发展相适应，为现代化全送高素质专门人才，做科教兴国的强大生力军。 相似文献
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田宝珍 《国土资源高等职业教育研究》1989,(3)
回顾一下中南石油地质局职工教育与生产发展的关系,实质上是相互依托,相互促进、共同发展的关系,是唇齿相依的关系。中南石油局在石油局系统中是规模最小、底子最薄、基础最差、实力不足的小局,与其他各大局相比,实际上是个小弟弟。基于这种情景,在新的改革形势下,我们已处于“找米 相似文献
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田宝珍 《国土资源高等职业教育研究》1988,(1)
党的十一届三中全会以来,地质系统的职工教育迅速发展。“六五”期间,各单位职工队伍的素质得到了普遍提高。然而随着经济体制和政治体制改革的深化,企业在竞争中接受“自然选择”,地质职工教育也面临着新的严峻的考验。下面就近期地质职工教育急待解决的三个问题,谈一点不成熟的见解。 相似文献
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与普通高等教育相比,高职教育课程承担着传递职业活动经验的任务。高职教育的根本任务在于培养高等技术应用型人才,其课程体系必须突出实践应用性。只有突出了应用性,才能体现其职业性。 相似文献
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一、对系办公室地位、作用的再认识长期以来,人们总把系办公室看作是单纯的行政管理机构。从《管理学》的理论和笔者长期从事系办公室工作的实践经验看来,现有重新认识的必要。作为管理系统和管理活动的全过程,管理系统总是由不同层次,不同范围的各种系统所组成。在我国现行的教育管理体制中,各院校是个比较大的教学综合体。我们广东工学院是工科院校,它下面的各系都是工科教育的不同专门化,成为培养各种专业人才的相对独立的管理系统。在各专业系的管理系统中,有着不同课程的教师、教学组织管理人员、行政干部、政工干部和敦辅人员等。系办公室是系的办事机构,它按照院、系制定的教学计划组织教学、科研等活 相似文献
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