独立学院“四型”辅导员队伍建设探析     

杨惠麟  陈钦华  田建湘 《当代教育论坛》2011,(8):118-120

文章从研究独立学院学生辅导员队伍建设现状出发,分析其原因,积极探索独立学院辅导员队伍“职业型、专家型、学者型、事业型”的“四型”培养模式,研究独立学院辅导员队伍建设的“规范化、职业化、专业化、体系化、标准化、多元化”的“六化”建设新机制,对提高独立学院思想政治教育具有深刻的现实意义。  相似文献   

关于独立学院学生的集体主义教育     

田建湘  胡忠红  肖羽  杨惠麟 《教书育人》2012,(18):78-79

集体主义价值观是和谐社会建设的伦理基础和伦理秩序的支持与支撑。独立学院承担着培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重任。加强对独立学院学生的集体主义教育,对培养和谐社会的建设者具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。  相似文献