漫谈课堂教学中的微笑     

田彩春 《连云港师范高等专科学校学报》1995,(3)

一幅《蒙娜丽沙》曾引起千百万人的倾倒,其强大的艺术魅力就在于“微笑”,这种发自内心的真诚的表情和神态,体现为一个人的乐观和与人为善的美好心灵.作为一位教育教学工作者,应从中受到莫大的启发和教益,它在教育教学工作中更具有特殊的教育功能.就教师而言,“微笑”体现了对学生热忱关心、赞扬、爱护以至宽容和期待,是一种爱的表现,它常常能打动、启迪和熏陶学生的心灵,造成宽松和谐的气氛,其产生的效果要比冷脸批评、指责以及惩罚好得多.记得刚出校门走上讲台时,同行们关切地告诉我,对学生要“严”,要“威”,老师就得像老师样,要让学生“服”你;同时又觉得自己年纪轻资历浅,压不住学生,因此,对学生总是摆出一副不苟言笑的表情.结果,适得其反,学生看到了我便是“敬而远之”,师生之间隔着一堵无法逾越的墙.  相似文献