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田忠宏 《中小学实验与装备》2001,(1):89-90
在当代发达国家，现代教育技术已成为教育传播的主要形式，新信息技术、网络技术脱颖而出，终于在凹凸不平的键盘上敲响教育观念、教育思想、教育方法的“革命”。社会主义现代化首先是教育的现代化，而教育的现代化又当首推教育技术的现代化。不断加快的全球性科技创新，正唤起了中国人追求知识、追求现代化教育方式的紧迫感与危机感。电化教育是科技与教育的切合点，充当着促进教育现代化进程的催化剂与排头兵。 相似文献
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田忠宏 《中小学实验与装备》2001,(Z1)
1 教育现代化首先是教育技术的现代化1 1 实现教育技术现代化的紧迫感与危机感在当代发达国家 ,现代教育技术已成为教育传播的主要形式 ,新信息技术、网络技术脱颖而出 ,终于在凹凸不平的键盘上敲响教育观念、教育思想、教育方法的“革命”。社会主义现代化首先是教育的现代化 ,而教育的现代化又当首推教育技术的现代化。不断加快的全球性科技创新 ,正唤起了中国人追求知识、追求现代化教育方式的紧迫感与危机感。电化教育是科技与教育的切合点 ,充当着促进教育现代化进程的催化剂与排头兵。1 2 新世纪呼唤着高素质的人才我们已进入了… 相似文献
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