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高效课堂是一种教学形态,集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快;它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。打造高效课堂不仅是新课标的要求,也是我们教师一直关注并执着追求的目标。本文从创设气氛和谐的教学情境、改变教师角色、培养学生自学能力和合作学习四个方面阐述如何打造数学高效课堂,营造轻松的教与学的氛围。 相似文献
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人类科技的进步在带给人们社会的、生活的全新变化的同时,也引发了教育教学方式方法的革命性的变化。投影仪、录像机、录音机、大屏幕、计算机等教学设备参与教学,使课堂教学更加多样化,这就对传统教学模式和教学方法提出了新的挑战。传统的数学教学在实际中存在着死板、无新意的特点,大量的讲授和记忆,枯燥乏味,增加了学生负担。而我们所说的多媒体教学克服了人固有思维的局限性,把教学内容由抽象化、虚 相似文献
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正教师职业道德的内化,是指教师个人接受经济社会发展对教师这个行业职业道德所要求的思想、观念、行为的规范,在实践过程中转化为自身的行为准则,并以之教育和影响学生的一种思维和实践过程。师德内化必须在外界影响及其机制的合理、有效运 相似文献
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高效课堂是一种教学形态,集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快;它是一种融学生认知建构与情感激活、教学控制与情境创设为一体的教学形态。打造高效课堂不仅是新课标的要求,也是我们教师一直关注并执着追求的目标。本文从创设气氛和谐的教学情境、改变教师角色、培养学生自学能力和合作学习四个方面阐述如何打造数学高效课堂,营造轻松的教与学的氛围。 相似文献
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