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如何在互动式教学中更好实现学生主体地位 总被引：1，自引：0，他引：1
在调研麻省理工学院"空气动力学"课程和剑桥大学"流体力学"课程教学模式的基础上,对"互动式教学"模式的特点和实质进行了进一步思考,讨论了课堂教学中多种形式的互动和课外其他教学环节中的师生"互动"。介绍了笔者在课堂教学、答疑讨论、作业评阅、课程测验和考试讲评等教学环节中贯彻学生主体地位理念,实现有效互动的做法和体会。 相似文献
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麻省理工学院航空航天类本科生课程体系分析 总被引：3，自引：0，他引：3
麻省理工学院(MIT)航空与航天专业是美国同领域中最有名的专业,其人才培养理念和课程设置世界闻名。本文对其航空与航天专业课程体系设置进行了介绍,并从横向(课程大类型)和纵向(课程学科类型)两个方面,分析了课程设置和教学中的目标和理念,麻省理工学院的课程体系特点是我国高校相关航空与航天专业发展有益的参考。 相似文献
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