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1.
河南省普通高校武术教学现状及改革设想   总被引:3,自引:0,他引:3  
武术是中华民族传统的体育项目,它在河南省普通高校的开展极为普及。随着教育教学的改革,普通高校武术教学的现状已经不能适应改革的需要。本文在前人研究的基础上,采用文献资料法、调查法等研究方法,结合河南的地方特点,对武术教学在普通高校的开展现状进行了分析,并从教材内容、学习动机、教学模式及师资建设等方面提出了改革的设想及对策。  相似文献   
2.
本文以我国学校体育教学改革为背景,以游戏理论为快乐体育模式的构建作为理论支持,然后通过详细的研究方法得出了采用快乐体育教学方式的优越性.体育游戏,是一种有组织的,是以身体练习为基本手段,以全面发展人的身心为目的,集体力、智力、娱乐和教育的自主活动.通过对它的研究,构建出快乐体育教学模式,可以很大程度上提高高校体育课教学质量.  相似文献   
3.
绿色奥运的生态环境是奥林匹克精神的三大支柱之一。现代奥运会一次次对生态环境的密切关怀与生态体育的凸显,正是向人们表明“绿色奥运”的理念核心在于生态体育,即体育、文化和生态环境的相互协调、相互关怀、共生共融、共同发展所构建的关系或联系的活动,它的时代主题是和谐与发展:  相似文献   
4.
通过分析在老年人群体中稚广普及体育舞蹈的必要性与可行性,认为体育舞蹈不仅符合老年人的健身需求,同时还能够满足老年人的心理需要.其价值既体现在对老年人的身心健康上,也体现在营造和谐的社会发展环境上.  相似文献   
5.
运用文献资料和逻辑分析法,对短跑运动代谢反应分析表明极限运动中磷酸肌酸对能量生成的重要性,为了补充肌肉中的糖原消耗,应给予高碳水化合物膳食。建议良好的平衡膳食包括以含碳水化合物为主的各种食物,以满足短跑运动员训练和比赛的需要。  相似文献   
6.
田洪霞  张向乐 《精武》2012,(6):93-94
采用文献资料法,以科学发展观的相关理论为分析问题的依据,对后奥运时期中国竞技体育发展的价值取向进行探讨。提出“人文、经济、健身娱乐”取向是今后我国发展竞技体育的三大核心价值指向。人文取向的内涵是关注运动员的文化教育、健康与就业状况;经济取向的内涵是重视竞技体育的产业属性、发挥经济功能、加强商业化运作;健身娱乐取向的内涵是引导国民锻炼、增进国民健康、愉悦民众生活。  相似文献   
7.
体育是实施素质教育的重要组成部分,提高学生身心健康水平,培养一代新人,己成为体育教育改革和发展的必然要求,其中体育隐性课程是其重要组成部分,它可以弥补体育显性课程的不足、培养学生的非智力因素,从而促进学生个性的完美发展。  相似文献   
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