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田玉伟 《中国教育技术装备》2009,(21):50-51
微积分是高等院校一门非常重要的课程,是学生学习专业课程的基础和工具,同时也是让学生感到力不从心的一门课.针对如何提高微积分课堂教学质量这一问题,从教学目标、教学内容、教学过程、教学方式、教学技术等5个方面进行探讨. 相似文献
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在精品课程的建设中,如何提高教师的综合素质一直以来都是重要的课题。现如今的科研水平普遍低下,这就为基础课程教师团队的建设带来了困难,本文就针对现有的精品课程建设现象,介绍了培养教师团队、提高教师综合素质的多种方式,试图通过教学需求来带动科研需求,进而借助得出的科研成果致力于教学质量的提升和教师素质的提高。 相似文献
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一、精品共享课的建设现状我国精品课程的建设已经历了11个年头,已经具备了丰富的教材与课程资源,但依然存在着一些问题。首先,由于部分教育工作者建设课程网站没有以学习者为主体,仅仅是为了一些个人利益进行申报,使得后期的推广与维护中断,从而导致课程网站使用率低下;其次,部分精品课程网络资源稀少,且发布的信息也过于单一,不利于资源共享;再次,不同的学校有不同的课程, 相似文献
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现阶段,我国高职院校普遍开设数学课,目的是巩固学生的数学基础,培养学生的逻辑思维能力。由于种种原因,我国高职数学教学中还存在着一些问题。这些问题的长期存在严重影响了我国高职数学的教学质量,进而影响了高职教育的整体水平。只有提出科学合理的解决措施,才能解决这些问题,促进我国高职教育的发展。 相似文献
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