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教师专业化已经成为当今世界范围内教师发展的趋势和普遍要求。而从我国当前的现状来看，教师专业化程度只能说是处于半专业化的水平，所以，研究并采取有效措施加快教师专业化进程的步伐是各方人士的不懈追求。培养教师学会反思、提高其反思能力，是提高教师专业化水平的有效途径之一。 相似文献
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浅谈学生的主体作用在教学中的发挥 总被引：1，自引：0，他引：1
田秀莉 《中国科教创新导刊》2012,(10):148-148
重视学生主体作用的发挥是近年来我国教育改革和发展的重要课题,是当前我国实施素质教育的核心问题。在教学中,如何发挥学生的主体作用,让学生主动参与,真正成为学习的主人？本文从营造良好的教学气氛、帮助学生建立自信心、采用多变而适当的教学方法等几个方面阐述了如何在教学中发挥学生主体作用的思路和做法。 相似文献
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远程教育:农村地区实施素质教育的新途径 总被引：2，自引：2，他引：0
农村经济的现代化依赖于农村教育的发展。目前,农村地区教育的发展存在着诸多的困难,严重影响了全面建设小康社会的进程。而在农村地区开展远程教育不仅能够解决农村教育发展面临的诸多问题,还是实施素质教育的有效途径。 相似文献
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田秀莉 《甘肃广播电视大学学报》2012,(1):9-12
中心城市电大是我国电大系统一支重要的办学力量,在全国电大不断发展的过程中,形成了自身的鲜明特点、优势和独特的功能定位,为当地经济社会的发展做出了积极贡献。梳理已有研究成果,有利于中心城市电大把握未来的发展走向和制订长远发展规划。 相似文献
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提高教师专业化水平的方法与途径有很多,作为学校管理者,指导教师学会反思,是提高教师专业化水平的重要途径。怎样指导教师反思?笔者有以下几点看法。1.培养教师的反思意识,营造全员反思氛围学校管理者要利用各种教育教学机会,积极向教师传播反思的理念,在全校建立起全员反思的氛围。教师们在长期的学习和工作实践中,容易形成一定的思维定式,自己往往还意识不到;形成一些成功的做法和经验,也不能及时总结提炼,究其原因,是个人还没有树立起反思的意识,集体中还缺少反思的氛围。学校应该形成鼓励教师反思的氛围。2.让教师明确反思的意义,认清… 相似文献
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信息化建设是电大作为开放大学的基本建设,不断提高信息化水平是一项长期任务.要不断改造和完善信息化设施,跟踪新技术,及时运用先进的成熟技术,整合社会资源,满足不断增长的远程开放教育教学需要. 相似文献
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随着社会超乎想象的迅速发展和变化,教师职能也随之发生了巨大的变化;成为具有创新精神和创新能力的科研型教师,已经成为历史发展的必然.那么如何培养科研型教师就给我们提出了一个尖锐的课题. 相似文献
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全球化是任何民族、任何国家都无法摆脱的历史发展过程,是任何民族国家都必须面对的客观事实,我国也不例外。全球化过程不仅为各民族国家的发展提供了历史性机遇,而且,也将促进人的全面发展。因此,研究全球化视野中人的发展问题,不仅对我国丰富和发展马克思主义人学研究具有重要的理论意义,而且对建设以人为本的和谐社会具有重要的现实意义。 相似文献
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