体育课教学中的“天时,地利,人和”     

陈新民  田谊明 《天中学刊》1998,13(2):110-111

体育课的教学是一门艺术,必须在一定的体育科学理论的指导下,认真分析和利用天时、地利、人和等条件,把每一节课上好,使学生德、智、体全面发展．1天时天时,指气候条件．由于体育课多在户外进行,受天气影响较大,因此体育教师必须在教学的各个环节多注意天气因素．在制定体育教学计划时,要根据当地四季变化的规律制定好全年计划,课时计划也应考虑到暗、雨两种天气．我国季风气候显著,雨热同季,春雨多．因此,在春季一般都要多安排几节室内课．春秋气候温和,应多学习一些技能的体育知识;夏季炎热,安排运动量稍小的活动,冬季严…  相似文献   

对示范讲解教学法的探讨     

田谊明 《周口师范学院学报》1996,(3)

体育教学的任务,就是向学生传授体育知识和技能,努力培养一大批身体健康的社会主义现代化建设人材。向学生传授知识和技能是教师和学生之间通过“信息”的传导,学生通过教师给于的感知信号,经过大脑的理解、分析、综合,通过肌肉感受的反复练习,从而掌握所学的知识和技能,顺利完成教学任务。所说的这种“信息传导”,就是体育教学中的示范、讲解。  相似文献