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1.
事件回放江苏省东台市供电公司时溱35KV、安时110KV两条线路要从东台市荣达公司厂区上方跨越,荣达公司根据国家相关法律法规,阻止东台市供电公司在其厂区施工,被东台市供电公司告上法庭。其间,供电公司四次起诉撤诉三次。东台市人民法院中止此案诉讼后,作出东台市供电公司先予执行的民事裁定,东台市政法委牵头,公检法等相关部门于2005年8月31日对这一民事裁定联合执行。2005年9月荣达公司提起上诉并要求供电公司依法拿出《建设项目环境影响评价报告表》(以下简称《环评报告》),未果。而在2006年5月9日供电公司出人意料地提供了漏洞百出的《环评报告》,此后荣达公司屡诉屡败。面对已经架设在厂区上方的六条电线,荣达公司表示,他们要维权到底。  相似文献   
2.
荀子天人观的最终指向于"天人合一",它既不同于孔孟传统儒家的"天人一体"说,也不同于老庄道家的"自然无为"说,而主要是对儒道两家的批判与融合得出的结论;在天道与人道的关系上,三者都讲"天人合一",但怎样实现"合一",他们各自实现的理路却不同.荀子的天人合一观,是以"天人相分"思想为基础,以"制天命而用之"思想为手段来实现的,是一个思想体系完备的学说.  相似文献   
3.
近年来,世界经济模式已由传统工业经济模式实现了向知识经济模式的过渡。在知识经济时代世界备固竞争的重心转变为知识、科技的竞争,进而表现为科技成果转化的竞争。湖北省有着众多的大学和高等科研院所,是一个科技强省,但还不是一个经济强省,科技成果转化率低下,科技型中小企业科技成果转化应用差是其直接的原因。本文拟采用市场营销理论中比较经典和实用的SWOT分析方法来对湖北省以及科技型中小企业进行分析。找出湖北省利用机会发挥自身优势、利用机会克服自身劣势、利用优势化解潜在威胁以及克服劣势化解潜在威胁的对策和建议。  相似文献   
4.
西堤头镇。天津北辰区一个城乡结合的小镇。在提倡“建设社会主义新农村”的今天,一排派整齐明亮的房舍和四通八达的水泥公路,似乎告诉人们这个被城市化的乡镇已经走在了全国广大农村的前面。西堤头村和刘快庄村是西堤头镇两个自然村,曾经天津人津津乐道的是这里盛产的大白菜,十乡八里蜂拥而至只为品尝这里的大白菜的甜润。而如今,这里却因存在严重的化工污染而远近闻名。自上世纪80年代开始,这里就开始被一些生产化工产品的企业盘踞,如今已经发展到近百家。化工厂的繁荣没有给这里的村民带来福祉,相反给他们带来的是浑浊的空气、污染的饮用水,甚至是高发于其他地方的各种怪病。  相似文献   
5.
“晋升锦标赛”和“县际竞争”等理论在解释中国经济增长的原因时,多聚焦于政治晋升因素,较少剖析县域社会中官员“层级分流”及关系主义运作的影响。对个案县的研究发现,县级官员在推进经济增长的过程中,以党政科层组织为运作载体,以整体目标责任制考核为驱动工具,乡镇官员在经济强激励和政治弱激励的作用下,为获得更多的经济收益,以多种...  相似文献   
6.
随着煤炭大规模的开采,自然生态环境日益遭到破坏,为响应国家大力提倡的绿色环保及持续发展理念,保证采煤企业的持久发展、使煤炭的采出率得以提高,必须变革传统的采煤技术,而绿色开采技术以其自身诸多的优点无疑是最佳的选择。  相似文献   
7.
在少量样本情况下,为了解决传统LBP算法对人脸特征提取分类鲁棒性不强问题,提高人脸特征选取的泛化能力,提出一种在人脸面部区域基于SIFT特征点检测的MTLBP人脸识别算法。从人脸五官区域选取尺度不变的关键点,并在其邻域选取MTLBP纹理特征,结合SIFT描述算子和MTLBP特征直方图形成一系列特征,对该人脸特征空间向量进行分类识别。在相同的少量训练样本下,该算法与原始LBP算法及其它改进型LBP算法相比,识别率提高了20%左右。  相似文献   
8.
攀钢机制公司铸钢车间有一支“快速反应部队”,指挥这支“快速反应部队”的是一位22岁的小班长——“十佳”青工刘玲奇。 刘玲奇所在的造型甲班平均年龄仅有23岁。为了让这个年青的班组适应现代企业的快节奏,刘玲奇练就了一套独特的指挥艺术——跑步指挥。为了协调生产,他将18名造型工分成若干个作业  相似文献   
9.
在评述当前高等农业院校参与农业推广和新农村建设研究的基础上,立足于广义农业推广概念,从我国农业推广提供主体有限与广大分散的农民多元需求无限的非对等的现实矛盾出发,提出了以高校为现代农业推广主体,形成专家基层服务组织、支农大学生社团和地方技术员的相辅相承关系;另外在乡村社会通过培育农民合作社以提高农民的组织化程度,强化农民的自我教育和技术辅导与培训,从而扎实推进新农村建设,进而实现农村社会全面发展。  相似文献   
10.
传统教学模式与导学案的教学模式都是以明确教学目标,重视独立学习为主的,在具体的教育实施过程中预习、讨论、练习三方面都存在一定的差异,教师要合理把握,设计有效的教学程序。从预习、讨论学习、巩固练习三方面进行了对比分析。  相似文献   
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