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田雅莉 《北京教育(高教版)》2012,(9)
正教师队伍素质的提高是课程改革顺利实施的前提教师是课改的具体实践者,教师队伍的整体素质是保证课改能否成功的重要前提。为此,我校领导班子将教师素质提高工程作为学校"十二五"规划中的重点建设内容,努力为教师的专业成长保驾护航:以课程改革为主旨,定期分批选派素质较好的专业教师参加专业技能脱产培训和考级;利用假期举办教学和实践技能培训班;校 相似文献
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以北京市外事学校为例,讨论了在北京市第二轮以工作过程为导向的职业教育课程改革背景下"产学一体"的内涵:实现职业教育与产业的对接,实现专业和职业岗位的对接,围绕企业岗位需求设置职业教育课程。阐述了"工学交替"的教学机制,即"学习——工作——再学习——再工作",进一步激发职校学生学习的主动性,加强他们学习的针对性。"产学一体、工学交替"的职业人才培养模式促进了学校教学质量的提升,也使得相关合作企业得到了更大的实惠,更促进了职校学生的自主学习,提升了他们的职业发展空间。 相似文献
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田雅莉 《北京教育(高教版)》2014,(12)
北京市外事学校作为教育部认定的首批国家级重点中等职业学校,是中华礼仪之花诞生的摇篮。在发展的道路上,我们有机遇,更面临挑战,在新的历史时期,我们要站在新的起点上,追求新的跨越。 相似文献
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