“下水”时机和“下水文”的运用     

邓昌和  李其白  田雨时 《湖南教育》1986,(4)

叶圣陶先生在一九六一年就倡导“教师下水”。他说:“‘下水’是从游泳借过来的。教游泳当然要讲一些游泳的道理,但是教的人熟谙水性,跳下水去游几阵给学的人看,对学的人好处更多。语文老师教学生作文,要是老师自己经常动动笔,或者作跟学生相同的题目,或者另外写些什么,就能更有效地帮助学生,加快学生的进步。常经动动笔,用比喻的说法说,就是‘下水’。”那么,什么时候“下水”最适宜呢? 一、作前“下水”。这属于调查性“下水”。教师对某次习作心中无底,便需作习作前的调查。比如,  相似文献   

七星螳螂拳简介     

田雨时 《精武》2011,(1):85-85

自王郎祖师首创螳螂拳后,福居、升霄道人等辗转传到著名螳螂拳家李之箭（＂快手李＂）,李之箭首传山东福山人王永春（字云生）,继传山东安邱人王少飞（字云鹏）,王云生、王云鹏各有所传。  相似文献   

立足市场铸辉煌     

田雨时 《科技与管理》1999,(1):40-43

哈尔滨动力设备股份有限公司,是经国家批准,在哈尔滨电站设备集团公司及所属“三大”主机制造厂的基础上,经过股份制改组成立的股份有限公司,是我国目前最大的动力设备制造基地之一.  相似文献   

机动车维修市场职工培训体系的构建——以白城市为例     

田雨时 《职业技术教育》2007,(11):51-52

以白城市为例,目前机动车维修市场从业人员素质低,知识老化,技术水平低,对机动车辆快速发展的新技术、新工艺、新材料接受能力差,不适应新形势下的维修市场的需要。培育和完善机动车维修市场,交通运输管理部门应统筹规划,逐步形成较为完善的职工培训体系,明晰从业人员的培训需求,构建有效的培训管理制度,确定合适的培训方法,建立有效的考核方式。  相似文献   

注意低中衔接 抓好句子教学——六册一、二组教材分析及教法提示     

田雨时 《湖北教育》1996,(Z1)

六册一、二组教材共安排了7篇课文。这7篇课文的训练重点,从理解的角度提出了“读懂每句话”的要求;从表达的角度,提出了“怎么说就怎么写”的要求。总的说,就是要注意和低年级的衔接,加强句子教学。 句子是语言运用的基本单位。我们常说的语感,首先是对句子的感知。学生能通过耳朵(听)和眼睛(读)感知视听读物中句子的正误,便是具备了最基本的语言感知能力。有了这一能力作基础,今后才能顺利地进行句群教学,段的教学和篇章的教学。在句子教学中,理解是  相似文献