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分数报告是教育评价的关键环节,旨在向考生传递评价结果。分数报告属于学业反馈的范畴,通过控制反馈信息的传递方式对考生进行有效干预,可以促进考生的学业表现。为此须认真分析、借鉴反馈研究成果,改进现有教育考试的分数报告。本文认为,理想的教育考试分数报告应包含丰富的信息,提出认知策略的改进建议,通过内置启发性的问题引发学习者反思,并采用积极的反馈效价,从而促进考生的学习与发展。 相似文献
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田霖 《黄河之声(科教创新)》2018,(2)
现如今,西方文化逐渐走入中国音乐教育体系中,再加上新时代背景下,流行元素的加入,使得许多青少年都沉迷于流行音乐。久而久之,民族音乐被逐渐的淡化,但民族音乐是中华民族传统文化的体现,同时也融入了中华民族的精神和价值,因此,民族音乐应该受到高校音乐教育的重新重视,潜移默化的影响学生对民族音乐和民族精神进行深入探究,从而挖掘出其潜在的价值。本文将对高校音乐教育中民族音乐的价值进行分析。 相似文献
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田霖 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,37(6):98-104
目前理论界对区域金融的量化研究仍然不足。采用模糊曲线分析法，通过建立全面的包括显示性指标和解释性指标在内的金融综合竞争力指标，借助于主成分和因子分析法对我国内地31个省市区的金融成长状况进行量化分析和比较，是一种新的尝试。由此可以得到8项解释性指标对各区域金融综合竞争力的贡献度。而以开放力为个案的分析表明，该指标以及构成该指标的3个分力都与金融综合竞争力存在显著的相关关系，且对综合力产生正向贡献。 相似文献
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概化理论提出了新的测量信度观并逐渐应用于大规模考试领域。本文运用多元概化理论对高等教育自学考试课程《综合英语(四)》听力测验的测量信度、测验总分合成、题型设计优化等问题进行探讨。研究发现:本次听力测验的总体测量信度较高,但"短文理解"分测验的测量信度较低;各分测验对全域总分的方差贡献比例与测验编制时的赋分比例存在一定差距;在删除"短文理解"分测验后将各分测验题量同时增至10题,可有效提高听力测验的测量信度。 相似文献
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