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论中等职业学校教育的市场定位 总被引：4，自引：0，他引：4
随着加入WTO，我国的市场经济步伐将进一步加快，中等职业教育的社会市场定位问题日益突出，只有在教育市场中进行准确的定位，中等职业教育才能得到健康的发展，才能够不断地发展壮大。因此，中等职业教育如何寻求市场定位应是当前要解决好的首要问题。笔者认为，中等职业教育面向市场定位应从四个方面考虑。一、中等职业教育优势定位我国主要以职业学校培养来满足对中等人才需求，但并不是所有的人才培养都适合于学校形态的职业教育，尤其是一些技艺类岗位，这些人员的培养可能更适合于学徒或岗位培训。学校形态职业教育有其先天不足，… 相似文献
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中等职业教育伴随着工业革命的开始而发展,但作为一个教育层次,它能起到什么作用是由历史经济社会背景所决定,随着经济社会的发展,随着生产技术的日益复杂,它必然会不断萎缩甚至于消失,这是历史发展的趋势,是不以人的意志为转移的。我国农村职业教育的产生也是历史的产物,同样也不应该是一成不变的,当原有预期目标已经没有意义,也没有任何效果的情况下,如何转变农村职业教育发展方式是我们必须要思考的问题了,我们也应该根据经济社会的发展来调整中等职业教育的发展方式了。 相似文献
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影响中等职业教育发展因素分析 总被引：5，自引：0，他引：5
当前 ,中等职业教育面临着前所未有的考验 ,如何摆脱目前困境 ,使之走向良性的持续发展轨道是每个职教工作者最为关心的问题。分析和研究影响中等职业教育的发展因素 ,正确对待中等职业教育目前所遇到的各种困难 ,有利于中等职业教育的发展。本文将从市场和经济规律这一角度分析中等职教发展规模的影响因素。一、“普高热”及其对职教的影响１９９９年随着高等教育的扩招 ,进一步带动了普通高中的发展 ,甚至原来的一些职业高中重新办起了普高 ,这样的结果引起了众多职教界人士的非议。冷静思考“普高热”的继续升温 ,笔者认为 ,客观经济规律… 相似文献
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当前,职业教育教学改革不断深入,尤其是课程体系和教学模式改革比过去更加引起了职业教育工作者的关注.职业教育教学改革问题不仅是一个教育问题,也是一个社会问题,因为职业教育总是与社会、经济、文化紧密相连,也与社会制度安排密切相关.它也涉及了社会分工与效率问题.即使如此,职业学校的教育教学也应该有其基本的核心内容,它总是由提高社会效率、降低社会成本这一经济法则所决定.当然,由于制度安排的不同,实现这一目标的效率和结果是不相同的,甚至有时结果与制度设计的意愿还恰恰相反,这种现象的发生往往是由于制度安排违反了经济学的基本法则.因此,讨论职业教育教学改革,需要从社会分工、社会效率和效能出发,结合社会现实背景进行. 相似文献
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学生社会化目标如何实现——学校职业教育应该教什么之九 总被引：1，自引：1，他引：0
职业教育的重要职能是为经济社会发展提供人才支持, 它要求学生具有良好的专业素养和过硬的实践技能, 但它不是职业教育的全部, 职业教育作为教育的重要组成部分, 它也应该体现出教育的功能, 简单的工具性训练只能解决眼前的问题, 难以满足学生一生的发展需要, 它应该着眼于人的发展, 为一个人的一生成长打下良好的基础, 这个基础不仅仅是学会某项技能和具有学习技能的能力, 还包括作为一个社会人、有发展能力的人应该具有的良好素质, 这也是职业教育的重要目标. 相似文献
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社会学视野下的职业教育--层次与体系 总被引：8，自引：0，他引：8
职业教育作为一种概念，应有自己的本质属性，那就是完成个体的初始职业化，在这个意义上的职业教育同样存在层次与体系。职业教育的层次有两个维度：一个是横向维度，即随着岗位技术含量和复杂程度的提高而形成的职业教育层次；一个是纵向维度，即由岗位从业人员的“成熟度”提高而形成的职业教育层次。职业教育的体系主要由学校教育、培训、产业教育、师徒及团队非正式教育、在岗自我提高等构成。 相似文献
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农村剩余劳动力转移与职业教育功能调整 总被引：13，自引：0，他引：13
申家龙 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(4):12-14
“三农”问题再一次成为“两会”的焦点问题之一。农村经济要发展,农民要富裕,提高农民的生产要素拥有量,即提高农民的土地人均拥有量和投资能力是根本问题。要解决这一问题,就必须使农村剩余劳动力从土地上、从农村转移出去。按世界农业平均生产率计算,我国农业生产大约只需要4000-5000万农 相似文献
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职业教育的本质属性——初始职业化 总被引：15，自引：0，他引：15
申家龙 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(6):5-7
职业教育作为一种概念应有自己的本质属性,即完成个体的初始职业化。初始职业化是个体通过一系列的教育和岗位实践,把已获得的知识和技能内化为能基本胜任职业岗位工作的职业能力,并在职业生涯环境中正确进行职业社会角色定位与扮演的过程。 相似文献
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申家龙 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2002,(2):35-37
近几年,农村职业教育办学难已成为不争的事实,农村职业学校使出了浑身的九也没有能完全得到家长和学生对职业教育的认同。高等教育的大规律扩招和农村职业教育在办学实践中在这样或那样的问题是大家公认的影响因素,但影响农村职业教育的经济学因素也不容忽视。综合高中的兴起,使职业学校学生进一步深造的成本升高,城镇就业形势的严峻使职业教育本身的就业功能减弱弱,回乡学生的比较收闪不突出等都是影响农村职业教育办学的重要因素。 相似文献