辅导员职业化与大学生人文素质的关系探讨     

申晓腾  徐元  苏晓林 《中国科教创新导刊》2012,(32):245-246

辅导员走职业化的发展道路正成为各高校探索和实践的重要方向,积极推进职业化辅导员队伍建设是加强国内高等学府辅导员队伍建设的重要举措.随着国内高校由精英教育转入大众教育,大学生人文素养的状况令人堪忧,大学生思想政治教育工作面临更加严峻的压力和挑战,加强高校辅导员职业化队伍建设对于提高大学生人文素养、促进大学生身心的全面发展具有十分重要的意义.  相似文献   

高校辅导员职业化建设及对辅导员的素质要求     

徐元  申晓腾 《中国科教创新导刊》2012,(31):236+238-236,238

职业化建设是高校辅导员队伍建设的目标.职业化的辅导员的人文素养与大学生人文素质有着密切关系,本文从高校辅导员职业化的内涵建设分析,提出时代对辅导员个人素质的五点要求,阐明建立一支高校职业化辅导员队伍是新一代大学生健康成长的需要,是提高新一代大学生人文素质的必然要求.  相似文献   

高校辅导员职业化进程中存在的问题及对策     

申晓腾  戴赤彬 《文教资料》2011,(5):198-200

高校辅导员的职业化建设是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证和长效机制。然而在职业化进程中,存在着辅导员队伍结构失衡、职责不清晰、考核机制不完善、培训不够重视、职称、职务评定体系不健全等问题。这些问题对培养社会主义事业合格的建设者和接班人造成了极其不利的影响。所以应当从选聘、管理、培养、发展四个方面入手,积极推进辅导员队伍职业化建设。  相似文献   

高校学生档案建立与管理的五个重要环节     

申晓腾  祝胜男  齐蕾 《兰台世界》2013,(20)

目前,学生档案管理中存在着制度不健全、管理不到位、档案丢失和个别档案造假等现象。本文阐述了在建立高校学生档案过程中,应抓好五个重要环节的管理方法,使得学生档案建立与管理规范有序。  相似文献   

发挥五项教育作用 强化资助育人功能     

申晓腾 《大学教育》2015,(5):25-26

高等教育规模的不断扩大,导致高校贫困生数量的增加,受助生数量也随之增多,高校学生资助工作进入了新的发展时期。目前,受助学生存在感恩缺失的问题。高校对贫困学生的资助,不仅仅是对其进行物质上的支持,使其能完成学业,更要注重发挥学校"五项"教育作用,使受助学生树立自立自强,自尊自爱的意志品格,达到自我激励,感恩回报的目标。应建立健全高校学生"助困"与"育人"相结合的资助体系,实现资助工作的可持续发展。  相似文献