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1.
校企合作、工学结合的人才培养模式,是高等职业教育提高教学质量,培养高技能应用型人才的有效方式。如何在校企合作模式下,结合地方产业经济发展状况,创新人才培养模式,是提高专业人才培养质量,适应地方经济发展需要的重要途径。结合广州番禺职业技术学院珠宝鉴定与营销专业,提出的基于工作岗位的“技能复合、双证融合”人才培养目标,探讨了在教学实践活动中的一些具体做法和需要注意的问题。  相似文献   
2.
以服务为宗旨,以就业为导向,走校企合作、工学结合的发展道路。是高等职业教育发展的必由之路,它体现了高职教育的本质和特点,是高职教育主动适应社会以实现可持续发展的必然选择。番禺职业技术学院珠宝专业积极探索“校企合作、深度融合、三方共赢”的人才培养模式,初步形成了以技术应用能力为主体的专业教学特色,得到了学校、企业和学生的充分肯定。  相似文献   
3.
抗变色银合金研究概述   总被引:6,自引:1,他引:6  
介绍了银合金变色的主要原因、变色银合金工件的常用处理方法,以及在提高银合金抗变色性能方面所做的研究及取得的一些成果。  相似文献   
4.
少数民族首饰是一种民族文化现象。我国是多民族聚居的国家,在各少数民族中首饰与服饰一样,可以作为一种无声的语言符号,用于同一民族中人们之间的文化交流,并能为本民族的人们所理解和接受。少数民族首饰的民族特征少数民族的首饰(包括发饰、头饰、佩饰和佩物)具有显著的民族特征,它可以作为区别民族成分的形象性  相似文献   
5.
关于高职校内生产性实训基地建设的认识与思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
建设校内生产性实训基地,是高职院校改善办学条件,凸显办学特色,实施工学结合人才培养模式,提高教学质量的重点。本文阐述了校内生产性实训基地的内涵、特点、建设原则及功能,并从校企深度融合等方面进行了思考。  相似文献   
6.
在国家"协同创新"战略及珠宝首饰行业产业升级的背景下,协同育人非常必要。文章论述了产业升级背景下珠宝首饰行业高技术技能型人才协同育人的必要性、总体思路、创新性、实施流程与质量保障机制。  相似文献   
7.
围绕如何提高教学质量,在明确课程目标、寻求课程特色,优化教学内容、提高鉴定能力,强化教学手段、改善教学条件,重视实践环节、培养实际能力四个方面,对珠宝鉴定课程进行了探索和实践。  相似文献   
8.
中国名钻     
钻石又名金刚石,由于它特有的物理化学性质(硬度大、光泽强、色散高等)而成为宝石王国中最为耀眼的明珠,有“宝石之王”的美称。我国对钻石的开发和利用历史悠久,并有着灿烂的文化,对于金刚石,在一些古籍中有所记述,如《晋起居注》曰:“成宁三年(公元277年)敦煌上送金刚,生金中,百淘不消,可以切玉,出  相似文献   
9.
中国金刚石研究的新进展   总被引:1,自引:0,他引:1  
20世纪90年代以来,我国金刚石研究进入了一个新的发展阶段。在金刚石资源勘探、金刚石矿物学、金刚石宝石学研究等方面,都取得了很大的进展。  相似文献   
10.
校企合作是以学校和企业紧密合作为手段的现代教育模式。高等职业技术院校通过校企合作,使学生能够在理论和实践相结合的基础上,获得更多的实用技术和专业技能。番禺职业技术学院珠宝专业就如何构建校企合作机制,培养高技能专业人才进行了有益探索和实践。  相似文献   
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